艺术嗓音是一门边缘科学，涉及喉科学，声乐学，声学，言语学，生理学，心理学及计算机应用科学等多方面学科，它研究职业用嗓人员艺术发音时的状态，并对相关数据进行科学的分析，对艺术嗓音的选材，嗓音训练方法的评价，方法的改进以及嗓音疾病的治疗提供准确的科学依据。
艺术嗓音这门学科已经创立几百年，它的创建是喉科医生在为歌手、演员检查嗓子时，发现只用医学知识并不能很好的解决他们的问题，比如，嗓子看着没事，但声音的音色不对，必须结合一些唱法、声乐的一些知识，嗓音问题才易理解，易解决。但此时嗓音病的诊断还只是通过咽部症状来间接推断声带问题。
1841年间接喉镜的发明，是喉科学发展的一个里程碑。间接喉镜是利用光的反射原理，喉科医生额头带的凹透镜即”额镜”聚光源光于放在紧贴咽壁喉镜镜面上，并通过镜面将光线反射至颈部深位的声带，从而，喉科医生能够从喉镜上看到声带的图像。它的发明者是西班牙的马奴爱尔?加尔西亚(小、，一位因为嗓子出现问题而从歌手转变为致力于人声嗓音研究的嗓音专家。
加尔西亚发明间接喉镜六年后，又发表了《歌唱艺术论文全集》(TiatecompletedeI．artduchant、，此书详尽阐述声音的产生过程，并且提出了”声门冲击”学说，即：从歌唱时，声带做灵活的开闭运动，在发”a”母音时，喉部起音的感觉象”极轻微的咳嗽”，或象”似咳未咳前的感觉”，又象唱延长音”a”母音后，再接着唱几个”a”音后的感觉，这种”似咳未咳”的喉内感觉正是歌唱时喉内肌肉收缩的感觉，是使气息积蓄到了一种即将成为声音的临近感觉。这一理论以生理、解剖为基础，科学地模拟了气息通过声带时的过程，在声乐发展史上起到重大作用。
近年来，间接喉镜已逐渐被动态喉镜所代替，并已广泛应用于临床。动态喉镜运用的原理是：让灯光闪动的频率和声带振动的频率保持固定的差值，当为相同频率时，看到的是静止的声带，频率不为零时，看到的是运动的声带，从而可以连续观察声带的运动。更为先进的电子频闪动态喉镜把灯光频闪换为摄像机快门的开闭，间断摄取声带振动中的图像，从而能够获得象电影效果的声带图像。并且，可以放大图象，声带边缘的黏膜波的细微变化，均可以在图象中看到。
用动态喉镜和相关软件相接可以得到大量有价值的分析数据，为喉科的诊断提供了科学的理论依据。
比如，利用计算机技术与嗓音声学分析仪器结合，把声音的频率和强度按照时间顺序以三维图的形式展现出来，把声音数字化，用正常值和患者的数值进行比较，超过正常值一定范围就可以诊断为疾病声带。
艺术嗓音知识不但应用于对嗓音疾病的诊断，而且已经成为选拔艺术人才和判断嗓音训练方法科学性的客观依据。比如，某嗓音医师曾对北京昆曲剧团的学员进行变声前后的跟踪采样，进行嗓音计算机动态比较分析研究，发现变声前后基频存在一定的变化规律，将其作为对变声期孩子监测指标之一，与其他因素结合，会对以嗓音为职业的孩子顺利度过变声期起到积极的作用。
现在公认的美声唱法中声部的划分就是艺术嗓音在声乐中起作用的完美体现。它是把声带看作弦乐器，声带长、宽，即乐器弦长、粗，则声音低，相反则声音高；把喉腔看作共鸣腔，喉腔大，即乐器共鸣腔大，则声音低沉浑厚，相反为高音，同时，考虑本身的最佳音色区域，是低音、中音或高音，以及说话的位置的音域，以上三点综合考虑，得出的声部结论就是科学的。
艺术嗓音的治疗可以分为四种：心理治疗，药物和物理治疗，嗓音矫正治疗，手术治疗。药物和物理治疗是在嗓音患器质性疾病时配合使用，在急性炎症时，可以有很好的疗效。一般口服药是抗生素和激素的联合应用，急性期可以起到很好的效果，但不能长时间大量应用，否则副作用会很大。物理治疗现在不但可以离子导入，还可以中药透入，对慢性病症可达到很好的疗效。手术治疗适用于保守治疗无效的情况下的声带息肉和声带小结，因为发声主要是声带粘膜的振动，手术有可能造成声带粘膜的损害，故实行手术一定要慎重。
心理治疗是艺术嗓音治疗方法的重要组成部分，它的功效有时会比常规药物治疗起到更大更持久的作用，这是和职业用嗓者的职业特点分不开的，他们工作时情绪在短时间内起伏很大不稳定，而且对周围事物较敏感，很多时候会有些神经质，很容易出现心理问题，尤其是在出席重大场合前。有些演员在其嗓音出现问题，但未告知时，仍然可以靠自身状态的调整达到声音最佳效果，一旦知道声带有病变，嗓音立即变坏，甚至失声。这就需要专业医师进行心理治疗，把他的症结找出来，再对他进行心理诱导。
嗓子很容易因为状态不好而出现两个问题：1出现喉头的挤卡问题，一般表现为声音紧，没有泛音，音质不好，这种问题在早中期是看不到声带表现的，晚期则表现为声带闭合不好，声带、喉头蜷缩在一起。2由于气息控制不好而声音有破音，这是由于气流冲击喉头，喉头姿势、位置不够稳定造成的。
状态的问题只能靠调整状态来解决。这个问题其实是职业用嗓者最易得的，也是最易反复的。因为你每接触一个新的唱腔、新的调门都会涉及到一个新的状态，调整不好就会出现问题。状态调整也就是嗓音矫正治疗方法有好多种，比如，打呵欠练习法、膈肌呼吸练习法、嚼音练习法、咽音训练法。咽音发声方法是林俊卿博士用意大利的”喊嗓”方法为基础创立的一种纠正不正确发音的方法。该方法是利用咽部的结构，把咽部训练成基音管，这个基音管形成以后，无论发真声、假声、高音、低音、话音或歌唱音，均是通过这个基音管的共振形成。声带的振动是完全被动的。这种方法曾经治愈过李桂云、童芷玲、新艳秋、金彩凤等。
就戏曲而言，戏曲的嗓音有着独特的声学特征，和美声唱法截然不同，它的独特性和唯一性更需要专业人员利用科学方法进行研究和探讨。
附注：中国戏曲学院表演系及教育系专业用嗓学生分析调查表为了能更准确地了解表演系及教育系专业用嗓的每位学生的嗓音真实情况，同时普及嗓音保健知识，更好地做好教学辅助工作，并为今后深入开展我院独特的医疗科研项目奠定基础，我们对在校学生中66名学生随机进行了嗓音条件的检查。检查结果如下：98表演99表演00表演01表演99教育00教育01影视曲剧班检查人数361672215152人不理想、嗓音病人数14852256患嗓音病人数所占总人数%33%80%57%83%100%100%33%46%注1：由于咽喉壁过于敏感而无法正常检查。
病因分析：1用嗓过度：8人，此次普查恰逢实践周，学生忙于排戏，用嗓过度，但因缺乏必要的嗓音保健知识，未能采取相应的保健措施，导致嗓音疾病。
2呼吸道疾病后继续用嗓：7人，春秋季感冒较易发生，感冒后不加注意地用嗓可导致声带急性充血，这一阶段应在医生指导下用嗓，如果感冒未波及喉部则需要适当减少演唱，如果已波及喉部则需要相应的医疗辅助手段加以治疗，不让其发展为慢性病。
3在学一段新戏或一个新的唱腔或提高一个新的调门时，因学生对老师所教方法不能充分理解，只是单纯追求音色及音高，而没有真正领会老师的发声位置、发音方法，而出现了问题，此时的问题因为外在表现不明显，别人很难发现，只有本人有时会觉得唱时较吃力，坚持时间不长，往往是问题很严重了，才被病者重视，易掩盖病情，但因为是长期形成的不好的发声习惯，矫正起来也很困难，检查时发现这样的学生有5人。
4月经期演唱：4人，女同学在月经期间声带生理性充血，如不加注意地使用很容易对嗓子有所伤害。
5生物钟紊乱作息时间变化无常：4人，或一天睡20小时，或一天睡2小时，导致整个身体抵抗力下降，与之相应的声带也变的很脆弱，易受损。
6非专业用嗓过度：4人，如看球助威等发病病种探讨：人数百分(%、发病原因症状分类声带局限性水肿711发声运动过强导致声带创伤性损伤声嘶、高音障碍急性声带黏膜下出血711发声运动过强导致声带边缘磨损高音不干净、易破急性声门下喉炎23呼吸道感染导致喉痛、声嘶急性声带弥漫性水肿35全身抵抗力下降后诱发声嘶急性单侧声带炎3《发声时习惯性头位不正导致无症状或哑急性边缘性声带炎12起音过强声嘶急性声带局限性肥厚3《声带局限性水肿的慢性表现音质分离、音准不够慢性声带小结23声带慢性创伤性损伤高音不能慢性甲杓关节炎35声带紧张导致协调其运动肌肉紧张发音时声音减弱伴哑急性声带闭合障碍23喉内肌运动过度导致失调声音发沙有漏气音慢性嗓音异常自查表嘶哑破音歌唱好但说话低闷高音费力轻音或渐强又减弱发音障碍跑调高低音区分离不衔接起音障碍或收音不净一年是否进行嗓音检查曲剧159113321171099表137494284400表181466711210701表28186151051614699教1033431832影视131221212663共计976332492813614432 分析：自查表所列均为嗓音常见病症状，被调查者均为在校表演系及教育系用嗓专业学生，共收回116份有效问卷。此调查表目的在于让学生对自己的声音状态有一个了解，进一步强调他们的嗓音保健意识，同时提示他们，如果出现以上症状，为了防病于未然，应及时找专业医师诊治。
小结：我们这次检查66人，33人有嗓音疾病，得病率为50%。嗓音症状自查表共收回116份，而其中在一年之内进行过嗓音检查的为32人，占2715%。我们纵观这次调查，发现两个问题：l学生对嗓音保健没有概念，已经出了问题，但病者本人并不知晓。病情被耽误。
2有些同学很忌讳自己嗓音出问题，仿佛一旦发生问题就再也不会恢复，所以从心理很排斥嗓音检查，这个观点是错的，我们同学因为是职业用嗓者，所以声带问题、嗓音问题的出现都在所难免，只要积极地治疗，绝大多数都可以恢复。
3有些同学有误区，认为嗓音问题就是声带的问题，这个观念是错的，声带问题是嗓音问题的一个方面，它还包括喉肌的控制、气息的应用等很多方面。我们此次调查因为各方面的局限性，问题还只限于声带的检查，在下次检查中会更全面。
